13歲七年級的國中生的「學習單」題目是：「你贊成還是反對服貿」，這題占20分，你要如何回答？考卷裡稱對岸為「大陸」而非「中國」或「中國大陸」，題目還強調「鼎泰豐至大陸開分店，生意大好……」，如果你是13歲的孩子你要如何回答？要不要考量老師的態度與立場來寫？
之前我收到家長陳情，本來以為只是發文要求學校留意此事就可以獲得修正及檢討，因為我做為政治人物不能干涉校園的學術自主與教學自由，我們都知道一張紙無法說清楚「服貿協議」及「多元成家」方案，這兩事在社會上都高度分歧爭議事件，叫一群博士來辯論都難分高下了，要13歲的國中生來作答，這題「你贊成或反對服貿」占20分，另一題「多元成家」一題就占30分。家長擔心，這兩個政策相當複雜，非一張紙就能交代清楚，如學生寫了和政府不同意見，是否就拿不到分？有洗腦、政令宣導之嫌。
除了服貿外，這份考卷也強調多元成家方案可能造成：「修法維護人權與自由的同時，是否造成現有家庭價值觀崩壞，下一代價值觀混淆，甚至兒童與青少年權益失去保障」，引用「崩壞」、「混淆」、「青少年權益失去保障」等激烈言詞，孩子們要如何回答呢？孩子可以「電音美江」為例來談嗎？如果孩子遇到學校反對多元成家的評分老師，老師會否因此將學生評為「平常學習態度不好呢」？
因為針對這些題目台北市教育局回應說：「並無不妥」，校方也回文說這「學習單」將列為：「平常學習態度的參考」，顯然教育體系完全不覺得讓孩子寫這一題並占20分有任何不當，也拒絕檢討！所以我非常擔憂，我問了幾位家長、學生，因為十二年國教要採計在校成績，而在校成績與老師互動很重要，一位孩子很老實的跟我說：「考卷用字顯露的立場是贊成服貿，我會朝著這位老師主張的那個方向寫啊！反正我會保持心裡面真實的主張與想法就可以了。」
如果是我的話，我會直接寫出我的主張，但心裡就是做好準備放棄這20分了，如果是孩子，則必須考量他的抗壓力，避免在學校被「標籤化」，可能會因與老師立場不同就叫他保持空白不要寫~~但是，難道我們的教育還要這樣下去嗎？一題服貿是逼孩子政治表態，一題多元成家逼孩子宗教表態，為什麼要加上分數評比？老師們能守住多元教育的理念嗎？從考卷及語意裡面不是已透露出老師的立場及態度了？！
記得高中某一天，鐘響後，三民主義老師帶了入K黨申請書來班上從第一排發下去往後傳，要求同學「上課時」填寫完交出來，一位同學勇敢地舉手挑戰說：「這種入黨的事適合在上課時填寫嗎？」但，老師很權威地講了許多一定現在要入黨的理由，接著，一位名列前茅的同學站起來說，當然要加入K黨，她立刻要入黨而且上課就會填好，接著第三個同學站起來質疑老師黨政不分，另一派K黨同學再站起來護航……，同學講得面紅耳赤。高中生要站起來反對代表「權威」的老師需要很大的勇氣，好險我們有幾位勇敢的同學，但班上因此全面政治表態！北一女這堂課讓人印象深刻，可是，13歲的台北城國中教室裡能這樣嗎？這張學習單是用來訓練孩子挑戰權威或選擇存活的嗎？這堂課是「生存遊戲」或「受壓迫者教育學」嗎？或者，孩子們在十二年國教採計在校成績陰影下，多數人都「識相」的寫下老師學習單「暗示」的立場了？
今天，13歲的孩子在台北市的國中裡被迫表態，假設有個孩子舉手跟老師說他認為服貿協議是木馬屠城，講出與老師立場不同的諸多理由，那麼，老師會給他打幾分？
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